Wie lernt es sich mit KI-basierten Conversational Agents? Exemplarische Entwicklung eines Instruments zur Erfassung subjektiven Lernempfindens in einem Szenario zur Finanzbildung.
Geiger; Wenzel
Research article (journal) | Peer reviewedDetails about the publication
Journal: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (MedienPädagogik)
Volume: 65
Page range: 145-163
Status: Published
Release year: 2025
Keywords: Generative KI, Lerndiagnostik, pädagogische Conversational Agents, subjektives Lernempfinden
Authors from the University of Münster
| Geiger, Jan-Martin |