Wie lernt es sich mit KI-basierten Conversational Agents? Exemplarische Entwicklung eines Instruments zur Erfassung subjektiven Lernempfindens in einem Szenario zur Finanzbildung.

Geiger; Wenzel

Research article (journal) | Peer reviewed

Details about the publication

JournalMedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (MedienPädagogik)
Volume65
Page range145-163
StatusPublished
Release year2025
DOIhttps://doi.org/10.21240/mpaed/65/2025.07.15.X
KeywordsGenerative KI, Lerndiagnostik, pädagogische Conversational Agents, subjektives Lernempfinden

Authors from the University of Münster

Geiger, Jan-Martin
Junior professorship of innovation and transfer of digital teaching (Prof. Geiger)