Studien- und Berufswahlmotivation
Rothland, M.
Review article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
In der empirischen Forschung zum Lehrberuf wird die Studien- und Berufswahlmotivation intensiv beforscht. Nach einer Annäherung an die Konstrukte wird die Befundlage unter Berücksichtigung lehramtsinterner Differenzierungen wie auch studiengangsübergreifender Vergleiche skizziert und die prädiktive Bedeutung der Motivation beleuchtet sowie die Fixierung auf den Lehrberuf zu Lasten einer wissenschaftsorientierten Identifikation mit dem Studium und ein ausgeprägter Idealismus diskutiert.
Details about the publication
Publisher: C. Cramer, J. König & M. Rothland
Book title: Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Page range: #-#
Publishing company: utb
Place of publication: Bad Heilbrunn
Edition: 2., überarb. u. erw.
Status: accepted / in press (not yet published)
Release year: 2025 (01/10/2025)
Language in which the publication is written: German
Keywords: In der empirischen Forschung zum Lehrberuf wird die Studien- und Berufswahlmotivati-on intensiv beforscht. Nach einer Annäherung an die Konstrukte wird die Befundlage unter Berücksichtigung lehramtsinterner Differenzierungen wie auch studiengangsüber-greifender Vergleiche skizziert und die prädiktive Bedeutung der Motivation beleuchtet sowie die Fixierung auf den Lehrberuf zu Lasten einer wissenschaftsorientierten Identifi-kation mit dem Studium und ein ausgeprägter Idealismus diskutiert.
Authors from the University of Münster
| Rothland, Martin | Professorship for educational sciences with the focus on didactics and teaching research |