Förderung von Naturverbundenheit durch angeleitete Reflexion über persönlich bedeutsame Naturerlebnisaktivitäten bei Lernenden im Biologieunterricht der Sekundarstufe I unter Brücksichtigung des Pathwaykonzepts nach Lumber et al. (2017)
Naturerfahrungen im Biologieunterricht
Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE)
Außerschulische Lernorte, Biodiversitätsbildung
Schulgartenbiologie

Academic Education
2010 - 2015	Universität zu Köln: Lehramtsstudium GyGe im Erweiterungsfach Deutsch
2009 - 2015	Universität zu Köln: Lehramtsstudium GyGe in den Fächern Biologie und Chemie (Abschluss: Erstes Staatsexamen)
Work Experience
since 2025	Universität Münster: Abgeordneter Lehrer, Zentrum für Didaktik der Biologie
2024 - 2025	Comenius-Gymnasium Düsseldorf-Oberkassel: Oberstudienrat für die Fächer Biologie und Chemie
2016 - 2025	Erasmus-Gymnasium Grevenbroich: Studienrat für die Fächer Biologie und Chemie
2015 - 2016	Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung (ZfsL) Vettweiß: Lehrer im Vorbereitungsdienst für die Fächer Biologie und Chemie am Gymnasium Am Turmhof Mechernich (Abschluss: Zweites Staatsexamen)
2011	Universität zu Köln: Beschäftigung als Studentische Hilfskraft (SHK) am Botanischen Institut, Professur für Botanik (Prof. Dr. M. Melkonian)
Functions and Memberships
since 02/2025	Mitglied, Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO
since 02/2025	Mitglied, MNU - Verband zur Förderung des MINT-Unterrichts (Landesverband Westfalen)

Förderung von Naturverbundenheit durch angeleitete Selbstreflexion über Naturerlebnisaktivitäten bei Lernenden im SI-Biologieunterricht (Poster) Werner, Sören; Hammann, Marcus (25/02/2026) 27. Internationale Frühjahrsschule der Fachsektion Fachdidaktik der Biologie (FDdB) im VBIO, Dresden Type of talk: scientific Talk
Förderung von Naturverbundenheit von Schülerinnen und Schülern durch Reflexion über persönlich bedeutsame Naturerfahrungen im Rahmen von… Werner, Sören; Hammann, Marcus (17/07/2025) Didaktisches Forschungsseminar für MINT-Promovierende an der Universität Münster, Münster Type of talk: scientific Talk