University of Münster
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Professorship of Didactics of Social Sciences (Prof. Hahn- Laudenberg)

Status: Organisation is active
Address: 
Scharnhorststr. 100
48151 Münster
Germany

Publications

International Civic and Citizenship Education Study - Fragebogenskalen (ICCS 2022) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung März 2022-Juni 2022.
Abs, Hermann Josef; Hahn-Laudenberg, Katrin; Deimel, Daniel; Ziemes, Johanna Fee; Welsandt, Nina; Francke, Annika; Jendrzejewski, Sophia; Schröter, Till; Uyar, Merve; (2026)
Other scientific publication | Published
Teachers' Epistemic Cognition
Kindlinger, Marcus; Hartmann, Ulrike (2026)
In: Gill, Michele Gregoire; Fives, Helenrose (eds.), International Handbook of Research on Teachers' Beliefs, 223-237. London; New York: Routledge. doi:10.4324/9781003462217-17
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published
Kontroversität nicht vereinseitigen: Ein Blick auf Kontroversität im Rahmen fachübergreifender Demokratiebildung aus dem Ansatz der meta-reflexiven Lehrpersonenprofessionalisierung
Kindlinger, Marcus; Schmidt, Andreas (2026)
In: Meisch, Simon; Müller, Uta (eds.), Streiten – aber richtig! Zum Umgang mit Kontroversen in Schule und Unterricht, 93-111. Leverkusen: Barbara Budrich.
Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published
Auf Augenhöhe miteinander agieren. Wie die Schule der Zukunft KI-bezogene Transformationsprozesse partizipativ für sich nutzen kann
Achenbach-Carret, Christine; Kindlinger, Marcus; Hahn-Laudenberg, Katrin (2026)
In: Friedrich Jahresheft, 44, 98-99.
Non-scientific contribution (journal) | Published
Merkmale der Demokratiebildung als Aufgabe aller Fächer und ihre Relevanz für den Politikunterricht
Hahn-Laudenberg, Katrin; Müller, Susan Beatrice (2025)
In: Achour, Sabine; Eberhard, Philip; Pech, Detlef; Sieberkrob, Matthias; Zelck, Johanna (eds.), Handbuch Demokratiebildung und Fachdidaktik, 152-164. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag. doi:10.46499/2560.3378
Research article (book contribution) | Published
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Projects

Understanding Affective Polarization in Adolescence: drivers and responses
Duration: 01/02/2026 - 31/01/2029
Funded by: DFG - Individual Grants Programme
Type of project: Individual project
Schulentwicklung: Digital - Demokratisch (SchuDiDe). Teilprojekt Universität Leipzig
Duration: 01/05/2024 - 31/03/2026
Funded by: Federal Ministry of Research, Technology and Space
Type of project: Participation in federally funded joint project

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