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Komplexe MINT-Themen verstehen - Teilvorhaben:…

An integrative framework for navigating uncertainty in science education Blauza, S.; Kremer, K.; Heuckmann, B. (2025) In: Journal of Research in Science Teaching, 62(10), 2216-2237. doi:10.1002/tea.70025 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Themenheft Risiko & Unsicherheit Heuckmann, Benedikt; Arnold, Julia (eds.) (2025) In: Unterricht Biologie, 503. Special issue of a journal \| Published
Risiko und Unsicherheit im Biologieunterricht. Herausforderungen und Problemen unserer Zeit kompetent begegnen Heuckmann, Benedikt; Arnold, Julia (2025) In: Unterricht Biologie, 503, 2-8. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
HIV-Selbsttests unter der Lupe. Mit Simulationen Risiken kompetent einschätzen Büchter, Theresa; Binder, Karin; Eichler, Andreas; Heuckmann, Benedikt (2025) In: Unterricht Biologie, 503, 29-34. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Umgang mit Ungewissheit als Charakteristikum von Nature of Science. Eine Begriffsbestimmung und Konzeptionalisierung für die Integration in Lehr-Lernkonzepte. Lübke, Britta; Heuckmann, Benedikt (2024) In: Reinisch, B.; Krüger, D.; Mahler, D. (eds.), Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis, 59-70. Berlin: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Mit Simulationen das Verständnis von Nature of Science reflektieren und fördern. Potentiale von Computersimulationen im Biologieunterricht zum Umgang mit Ungewissheit In: (eds.), , -. \| Peer reviewed
Förderung von MINT-Kompetenzen mit Simulationen – Eine Standortbestimmung zu Modellierkompetenz, Risikokompetenz und zum Umgang mit Unsicherheit. In: (eds.), , -. \| Peer reviewed
Simulierte Ungewissheit: Ungewissheit mit Simulationen zu SARS-CoV-2 identifizieren und reflektieren In: , -.

Heuckmann, B,; Lübke, B.

(2024)

Reinisch, B.; Krüger, D.; Mahler, D.

Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis

Berlin:

Research article (book contribution)

| Published

Heuckmann, B.; Binder, K.; Eichler, A.; Krüger, D.; Romeike, R.; Kremer, K.

(2024)

Angele, C., Bertsch, C., Hemmer, M., Kapelari, S., Leitner, G., & Rothgangel, M.

Fachdidaktik im Zentrum von Forschungstransfer und Transferforschung

357

370

Münster:

Research article (book contribution)

| Published

Blauza, S.; Heuckmann, B.

(2023)

Unterricht Biologie

, 47

(487)

Non-scientific contribution (journal)

| Published

Springer

doi:10.1007/978-3-662-68409-2_6

Springer. doi:10.1007/978-3-662-68409-2_7

Waxmann.

An integrative framework for navigating uncertainty in science education Blauza, S.; Kremer, K.; Heuckmann, B. (2025) In: Journal of Research in Science Teaching, 62(10), 2216-2237. doi:10.1002/tea.70025 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Themenheft Risiko & Unsicherheit Heuckmann, Benedikt; Arnold, Julia (eds.) (2025) In: Unterricht Biologie, 503. Special issue of a journal \| Published
Risiko und Unsicherheit im Biologieunterricht. Herausforderungen und Problemen unserer Zeit kompetent begegnen Heuckmann, Benedikt; Arnold, Julia (2025) In: Unterricht Biologie, 503, 2-8. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
HIV-Selbsttests unter der Lupe. Mit Simulationen Risiken kompetent einschätzen Büchter, Theresa; Binder, Karin; Eichler, Andreas; Heuckmann, Benedikt (2025) In: Unterricht Biologie, 503, 29-34. Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Umgang mit Ungewissheit als Charakteristikum von Nature of Science. Eine Begriffsbestimmung und Konzeptionalisierung für die Integration in Lehr-Lernkonzepte. Lübke, Britta; Heuckmann, Benedikt (2024) In: Reinisch, B.; Krüger, D.; Mahler, D. (eds.), Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis, 59-70. Berlin: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Mit Simulationen das Verständnis von Nature of Science reflektieren und fördern. Potentiale von Computersimulationen im Biologieunterricht zum Umgang mit Ungewissheit In: (eds.), , -. \| Peer reviewed
Förderung von MINT-Kompetenzen mit Simulationen – Eine Standortbestimmung zu Modellierkompetenz, Risikokompetenz und zum Umgang mit Unsicherheit. In: (eds.), , -. \| Peer reviewed
Simulierte Ungewissheit: Ungewissheit mit Simulationen zu SARS-CoV-2 identifizieren und reflektieren In: , -.