Wie schätzen Studierende des Grundschullehramts ihre professionelle digitale Kompetenz ein, um insbesondere Problemlösekompetenz bei Schüler*innen zu fördern?
Grunddaten zum Vortrag
Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag
Name der Vortragenden: Fehrmann, Raphael; Zeinz, Horst
Datum des Vortrags: 27.09.2023
Vortragssprache: Deutsch
Informationen zur Veranstaltung
Name der Veranstaltung: 31. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe
Zeitraum der Veranstaltung: 27.09.2023 - 29.09.2023
Ort der Veranstaltung: Siegen
Veranstaltet von: Universität Siegen
Zusammenfassung
Stichwörter: Grundschule; Mediendidaktik; Informatik; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerübergreifendes Lernen; Lehrerausbildung; Hochschule; Lehramtsstudium; Kompetenz; Kompetenzerwerb; Kompetenzentwicklung; Problemlösen; Modellieren; Recht auf Bildung; Codierung; Digitalisierung; Bildung; Digitale Medien; Digitales Lernen; Fortbildung; Kollaboration; Handlungskompetenz; Kompetenzmessung; Kooperation; Kooperationsfähigkeit; Kreativität; Kreativitätsentwicklung; Lehrerbildung; Medienpädagogik; Mediensoziologie; Organisationsentwicklung; Roboter; Robotik; Schulqualität; Qualitätsentwicklung; Unterrichtsentwicklung; Computational Thinking; Kreativität; Lernroboter
Vortragende der Universität Münster
| Fehrmann, Raphael |
Publikationen vorgestellt im Vortrag
Fehrmann, R. & Zeinz, H. (2024) In: Flügel, A.; Gruhn, A.; Landrock, I.; Lange, J.; Müller-Naendrup, B.; Wiesemann, J.; Büker, P.; Rank, A. (Hrsg.), Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, 535-539. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. doi:10.25656/01:31413 Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht |