Addressing student conceptions in evolution classes: professional vision practices of preservice and in‑service biology teachers
Steinwachs, Jens; Martens, Helge
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Evolution: Education and Outreach (EEO)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 15
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022
Link zum Volltext: https://rdcu.be/cZ4CF
Stichwörter: Classroom video clip; Documentary method; Evolution; Implicit knowledge; Professional vision; Teacher
professional development; Student conceptions; Tacit knowledge; Teacher education; Teleology
Autor*innen der Universität Münster
| Steinwachs, Jens | Zentrum für Didaktik der Biologie (ZDB) |