The Challenge of Learning to Listen - Insights into a Design-Based Research Study in German EFL Secondary Education
Folkerts, Jens-Folkert; Matz, Frauke
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Reckermann, Julia; Siepmann, Philipp; Matz, Frauke
Buchtitel: Oracy in Foreign Language Education: Perspectives from Practice-Oriented Research
Seitenbereich: 125-145
Verlag: Springer VDI Verlag
Erscheinungsort: Cham
Titel der Reihe: English Language Education (ISSN: 2213-6967)
Nr. in Reihe: 36
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
ISBN: 978-3-031-59321-5
Stichwörter: Listening Comprehension; Design-based Research; Foreign Language Education; Language Learning; English Language Education; Assessment; Oracy
Autor*innen der Universität Münster
| Folkerts, Jens-Folkert | Professur für Fachdidaktik Englisch (Prof. Matz) |