Der Einsatz gestufter Lernhilfen als Unterstützung für Lernende im Kontext des biologischen Experimentierens: Einfluss auf die Schüler*innen-Motivation im Naturwissenschafts- und Mathematikunterricht

Kleinert, S. I.; Besa, K.-S.; Wilde, M.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Zeitschrift für Didaktik der Biologie - Biologie Lehren und Lernen

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 26

Seitenbereich: 1-18

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2022

Stichwörter: Gestufte Lernhilfen; Experimentieren; Mathematik; Intrinsische Motivation; Kompetenzwahrnehmung

Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Allgemeine Didaktik und Unterrichtsforschung (Prof. Rothland)