Die Riesenpizza – Produktiv üben und natürlich differenzieren am Kreis (ab Jahrgangsstufe 8)
Ay I, Tobschall J
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedZusammenfassung
In diesem Beitrag wird - am Beispiel der Modellierungsaufgabe Riesenpizza - eine produktive undnatürlich differenzierende Übungsmöglichkeit zum Unterrichtsinhalt „Kreis" im Rahmen einerregulären Unterrichtseinheit vorgestellt. Hinweise zur konkreten Durchführung und die Analysevon Lösungsansätzen von Lernenden stehen dabei im Vordergrund. Dieser Beitrag soll dazu anregen,sich auch in Übungsphasen mit authentischen Realitätsbezügen auseinanderzusetzen.
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Schürmann U, Greefrath G
Buchtitel: Modellieren im Mathematikunterricht. Fachdidaktische Erkenntnisse und Handlungsempfehlungen für die Sekundarstufe I und II
Seitenbereich: 89-109
Verlag: wbv Publikation
Erscheinungsort: Bielefeld
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2022
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
DOI: 10.3278/6004907w
Stichwörter: Produktives Üben; natürliche Differenzierung; Kreisformeln; Lösungsansätze; Durchführungshinweise; offene Aufgaben
Autor*innen der Universität Münster
| Ay, Ilja | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |