Lernpotential durch Lehrerkooperation. Vorstellung eines Analyseansatzes zur Erfassung erfahrungsbezogener Lerngelegenheiten

Harazd B, Bloh T, van Ophuysen S

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Empirische Pädagogik (EP)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 29

Ausgabe / Heftnr. / Issue: 4

Seitenbereich: 505-520

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2015

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Arbeitsbereich Sozialpädagogik