Strategien bei der Pluralbildung im DaZ-Erwerb. Eine Studie mit russisch- und türkischsprachigen Lernern
Wecker, Verena
Fachbuch (Monographie) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Verlag: De Gruyter
Titel der Reihe: DaZ Forschung
Nr. in Reihe: 12
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2016
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Autor*innen der Universität Münster
| Wecker, Verena | Germanistisches Institut - Abteilung: Sprachdidaktik |