Queer-informed Approaches and Sexual Literacy in ELT: Theoretical Foundations and Teaching Principles
Merse Thorsten
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 26
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 1
Seitenbereich: 13-20
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2015
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Stichwörter: Englischdidaktik; Queer; Sexual Literacy
Autor*innen der Universität Münster
| Merse, Thorsten | Professur für Englische Fachdidaktik (N. N.) |