Data-based decision making in mathematics: Designing a professional development programme for teachers in challenging contexts
Pasel, Kathrin; Greefrath, Gilbert
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Molsvold, R.; Fauskanger, J.; Ferretti, F.; Vondrová, N.
Buchtitel: Proceedings of the Nineteenth ERME Topic Conference: Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice
Seitenbereich: 283-290
Verlag: Selbstverlag / Eigenverlag
Verlegt durch: Charles University, Faculty of Education, and ERME
Erscheinungsort: Prague, Czech Republic
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2026
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: Nineteenth ERME Topic Conference: Connecting the Learning of Mathematics Teaching to Practice, Prague, Tschechien
ISBN: 978-80-7603-673-4
Link zum Volltext: https://hal.science/hal-05463964v1
Stichwörter: Professional development; assessment literacy; problem solving; at risk students
Autor*innen der Universität Münster
| Greefrath, Gilbert | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |
| Pasel, Kathrin | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |