Skizzenbezogene Blickmuster bei der Lösung nicht linearer Geometrieprobleme
Volbers, G.; Schukajlow, S.; Greefrath, G.; Krawitz, J.
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz)Zusammenfassung
Obwohl das Anfertigen einer Skizze als leistungsfördernde Strategie beim mathematischen Problemlösen gilt, haben Studien einen negativen Effekt dieser Strategie auf die Leistung bei der Lösung nicht linearer Geometrieprobleme belegt. In diesem Beitrag wird über die Blickmuster bei erfolgreicher bzw. nicht erfolgreicher Skizzennutzung während der Planung der Lösung berichtet. Die Daten stammen aus einer qualitativen Eyetracking- Studie, die zum Ziel hat, den negativen Effekt der Skizzennutzung zu erklären
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Schick, L; Platz, M.; Lambert, A.
Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2025
Seitenbereich: 1286-1289
Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Erscheinungsort: Münster
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Konferenz: 58. Jahrestagung zur Didaktik der Mathematik, Saarbrücken, Deutschland
Stichwörter: Sekundarstufe I allgemeinbildend, Problemlösen, Ebene Geometrie, Darstellen, Darstellungen und Vorstellungen, Qualitative Studie
Autor*innen der Universität Münster
| Greefrath, Gilbert | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |
| Schukajlow-Wasjutinski, Stanislaw | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |
| Volbers, Jule | Professur für Didaktik der Mathematik/Sekundarstufe I (Prof. Schukajlow-Wasjutinski) |