Resonance-sensitive professional vision. A qualitative study on teachers’ noticing practices
Steinwachs, Jens; Kalthoff, Justus; Reinold, Marcel
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Frontiers in Education
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 10
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Link zum Volltext: https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2025.1524417/full
Stichwörter: instructional quality; job satisfaction; noticing; professional development; professional vision; resonance pedagogy; resonance theory; teacher noticing
Autor*innen der Universität Münster
| Steinwachs, Jens | Zentrum für Didaktik der Biologie (ZDB) |