Generative KI-Kompetenzen lehren - Ein Praxisbericht aus der Hochschullehre
für zukünftige Erwachsenenbildner*innen
Wilhelm, Joshua
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Fachzeitschrift: Magazin Erwachsenenbildung (Meb)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 55
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 2
Seitenbereich: 87-95
Artikelnummer: 9
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025 (01.07.2025)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Link zum Volltext: https://erwachsenenbildung.at/magazin/25-55/meb55_09_praxis_wilhelm.pdf
Stichwörter: KI-Literalität; Seminardesign; Erwachsenenbildung; Praxisbezug; generative KI; gKI-Programme
Autor*innen der Universität Münster
| Wilhelm, Joshua Benedict | Professur für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Erwachsenenbildung und pädagogische Professionalität (Prof. Stanik) |