Förderung von statistischem Denken im Mathematikunterricht der Primarstufe: Bedeutsame Ideen und Förderungsmöglichkeiten
Frischemeier, Daniel; Biehler, Rolf
Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Ein Bildungsauftrag der (Grund-)Schule ist die Erziehung zum mündigen Bürger. Dieses schließt einen kritischen Umgang mit Daten und Diagrammen sowie ein tragfähiges statistisches Denken mit ein. Dieses statistische Denken sollte langfristig und früh gefördert und entwickelt werden. In diesem Beitrag werden exemplarisch ausgewählte Ideen zur Förderung des statistischen Denkens im Mathematikunterricht der Primarstufe aufgezeigt.
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Stochastik in der Schule (SiS)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 45
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 1
Seitenbereich: 22-33
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2025
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Stichwörter: Frühes statistisches Denken; Mathematikunterricht; Primarstufe
Autor*innen der Universität Münster
| Frischemeier, Daniel | Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Frischemeier) |