Predictors and consequences of teachers’ willingness to Intervene in traditional and cyber bullying: A short-term longitudinal study

Wachs, S; Wright, MF

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: International Journal of Bullying Prevention

Status: akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Veröffentlichungsjahr: 2025