Einblicke in Normalitätsvorstellungen von Lehramtsstudierenden - "Die Situation meines Förderkindes habe ich mit meiner eigenen verglichen und Mitleid gespürt".
Pieper, Catania; Kottmann, Brigitte
Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewedDetails zur Publikation
Herausgeber*innen: Esefeld, Marie; Müller, Kirsten; Hackstein, Phillip; von Stechow, Elisabeth; Klocke Barbara
Buchtitel: Inklusion im Spannungsfeld von Normalität und Diversität. Band II: Lehren und Lernen.
Seitenbereich: 75-82
Verlag: Julius Klinkhardt
Erscheinungsort: Bad Heilbrunn
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2019
ISBN: 9783781557284
Link zum Volltext: https://elibrary.utb.de/doi/epdf/10.35468/9783781557284
Stichwörter: Universitäre Lehrerbildung Professionalisierung Normalitätsvorstellungen Mentoringprojekt
Autor*innen der Universität Münster
| Pieper, Catania Naghia Jessica | Internationales Centrum für Begabungsforschung (ICBF) |