Technology-based vs. paper-pencil: Mode effects in large-scale assessments
Kirsten, Katharina; Greefrath, Gilbert; Emmrich, Rico
Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewedZusammenfassung
Details zur Publikation
Herausgeber*innen: Faggiano, E.; Clark-Wilson, A.; Tabach, M.; Weigand, H.-G.
Buchtitel: Proceedings of the 14th ERME Topic Conference
Seitenbereich: 223-230
Verlag: HAL
Erscheinungsort: Bari
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2024
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Englisch
Konferenz: Mathematics Education in the Digital Age 4 (MEDA4), Bari, Italien
Stichwörter: mode effects, assessment, TBA
Autor*innen der Universität Münster
| Greefrath, Gilbert | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |
| Kirsten, Katharina | Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufen (Prof. Greefrath) |