Didaktik für die ersten Bildungsjahre

Grunddaten zu diesem Projekt

Beschreibung

Vielfach sind überkommene Vorstellungen über das Lernverhalten von jungen Kindern verbreitet. Das trögt dazu bei, dass die beachtliche Lernstandsheterogenität in diesem Alter nicht hinreichend berücksichtigt wird und somit das Angebot den jungen Kindern nicht gerecht wird. Drei Fragen werden ins Zentrum gestellt: a) Wie verlaufen die Lernprozesse von jungen Kindern? b) was sollen sie lernen? Und c) wie soll die Unterstützung der Lernprozesse aussehen, um die Kinder optimal zu fördern?