Durch Mitgestaltung zur Verantwortungsübernahme: Partizipation als Schlüssel zur Förderung übergreifender Kompetenzen im Lehramtsstudium (MIT-PART)

Grunddaten zu diesem Projekt

Beschreibung

MIT-PART macht Partizipation zum curricularen Prinzip der Lehrkräftebildung in Münster. Wir verankern Beteiligung standortweit in Studium, Lehre und Prüfungen: Lehramtsstudierende übernehmen früh Verantwortung und gestalten mit, bis hin zur Co-Kreation von Lehr-, Lern- und Prüfungsformaten. Virtuelle und Kl-gestützte Lernumgebungen erweitern die studentischen Erfahrungsräume zusätzlich. So erwerben sie übergreifende Kompetenzen für professionelles Handeln und eine demokratische Schulkultur, nicht abstrakt, sondern an authentischen und hochrelevanten Themenfeldern: Demokratiebildung, Nachhaltigkeit und Berufliche Orientierung. Zukunfts- und Curriculumswerkstätten sichern Passung und Qualität; ein konsequentes Assessment-Alignment macht Lernfortschritte sichtbar und anerkennbar. Ein zentraler PartizipationsHub bündelt Koordination und Co-Kreation, während ein digitales Toolkit Formate, Rubriks und Open Educational Resources bereitstellt und den Transfer in Praxisphasen und Schulen erleichtert. Ergebnis ist ein modellhaftes, curricular integriertes Partizipationsdesign, das Lehramtsstudierende vom aktiven Mitwirken im Studium zur verantwortungsvollen Gestaltung von Schule und Unterricht, und damit von Gesellschaft führt.