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Dr. Victoria (Torey) Shure

Aktuelle Zugehörigkeiten

Professur für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Rösken-Winter)

Akademische Ausbildung
07/2018 - 10/2022	Dr. phil. in Erziehungswissenschaften

Publikationen

Professional development research on promoting productive practices for teachers’ handling of typical tasks of mathematics teaching: A systematic review Shure, Victoria; Lehmann, Malte; Friesen, Marita; Rösken-Winter, Bettina; Prediger, Susanne (2025) In: ZDM - Mathematics Education, -(-). doi:10.1007/s11858-025-01659-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mathematik-Fortbildungen in Präsenz und digital: Strukturierung, effektive Fortbildungsbestandteile und verwendete Moderationsstrategien durch Fortbildner:innen-Tandems Pöhler-Friedrich, Bettina; Rösken-Winter, Bettina; Shure, Victoria (2024) In: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 27(3), 685-713. doi:10.1007/s11618-024-01252-5 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
The use of a scriptwriting task as a window into how prospective teachers envision teacher moves for supporting student reasoning. Shure, Victoria; Liljedahl, Peter (2023) In: Journal of Mathematics Teacher Education, 1. doi:10.1007/s10857-023-09570-x Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
How and why facilitators adapt the core ideas of professional development activities on dividing natural numbers Shure, Victoria; Rösken-Winter, Bettina; Pöhler, Birte; Wensing, Esther (2023) In: Drijvers, P; Csapodi, C; Palmer, H; Gosztonyi, K; Konya, E (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 2-9. Budapest: HAL. Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
How and why facilitators adapt the core ideas of professional development activities on multiplying natural numbers Wensing, Esther; Pöhler, Birte; Rösken-Winter, Bettina; Shure, Victoria (2023) In: Drijvers, P; Csapodi, C; Palmer, H; Gosztonyi, K; Konya, E (Hrsg.), Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), 2-9. Budapest: HAL. Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht

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