Studierende erforschen Kinderrechte. Ansätze forschenden Lernens in geöffneten Hochschulsettings am Beispiel des Seminarformats 'Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung'

Rott, David; Bertels, Daniel (2024)
In: Schneider, Ralf; Griesel, Clemens; Pfrang, Agnes; Weißhaupt, Mark; Tänzer, Sandra (Hrsg.), Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten. Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung. Bad Heilbrunn : .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Inklusive Bildung unter dem Fokus der Kinderrechte. Ein Seminarangebot für Masterstudierende in den Bildungswissenschaften

Bertels Daniel, Rott David, Stroetmann Elisabeth (2021)
In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(1)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Kooperation in multiprofessionellen Teams. Möglichkeiten und Probleme der Zusammenarbeit in der inklusiven Schule

Bertels Daniel (2018)
In: Fischer Christian, Platzbecker Paul (Hrsg.), Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Individuelle Förderung im Praxissemester. Claudia-Lucas-Preis für innovative Lehre in der Lehrer/innenbildung. News & Science, 43(47), 53-55.

Bertels, Daniel; Rott, David; Veber, Marcel (2017)
In: News & Science, 43(47)
Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)

Untersuchungsergebnisse zur Positionierung von Kindern, Eltern und Lehrkräften.

Veber, M./ Bertels, D./ Käpnick, F. (2016)
In: Käpnick, F. (Hrsg.), Verschieden verschiedene Kinder. Inklusives Fördern im Mathematikunterricht. Seelze: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Studierende erforschen Kinderrechte. Ansätze forschenden Lernens in geöffneten Hochschulsettings am Beispiel des Seminarformats 'Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung' Rott, David; Bertels, Daniel (2024) In: Schneider, Ralf; Griesel, Clemens; Pfrang, Agnes; Weißhaupt, Mark; Tänzer, Sandra (Hrsg.), Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten. Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung. Bad Heilbrunn : . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Identifizierung traumasensibler Stabilisierungsmaßnahmen zur Wiedereingliederung schwerbelasteter Schülerinnen und Schüler in das Allgemeine Schulsystem Strotmann, Jan- Hendrik; Rott, David; Bertels, Daniel (2023) In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 74(9) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Inklusive Bildung unter dem Fokus der Kinderrechte. Ein Seminarangebot für Masterstudierende in den Bildungswissenschaften Bertels Daniel, Rott David, Stroetmann Elisabeth (2021) In: Herausforderung Lehrer*innenbildung, 4(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
"Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule" - Ein kooperatives Lehrprojekt Dexel, T./ Käpnick, F./ Bertels, D. (2018) In: Rott, D./ Zeuch, N./ Fischer, C./Souvignier, E./Terhart, E./ (Hrsg.), Dealing with Diversity. Innovative Lehrkonzepte in der Lehrer*innenbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion (= Begabungsförderung: Individuelle Förderung und Inklusive…. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Kooperation in multiprofessionellen Teams. Möglichkeiten und Probleme der Zusammenarbeit in der inklusiven Schule Bertels Daniel (2018) In: Fischer Christian, Platzbecker Paul (Hrsg.), Auf den Lehrer kommt es an?! Unterstützung für professionelles Handeln angesichts aktueller Herausforderungen. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Team! Ein Begriff zwischen Anspruch und Effizienzverheißung Bertels, Daniel; Feindt, Andreas; Rott, David (2018) In: Friedrich Jahresheft, 36(1) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Individuelle Förderung im Praxissemester. Claudia-Lucas-Preis für innovative Lehre in der Lehrer/innenbildung. News & Science, 43(47), 53-55. Bertels, Daniel; Rott, David; Veber, Marcel (2017) In: News & Science, 43(47) Art der Publikation: Forschungsartikel (Zeitschrift)
Die Wegweiser: Didaktisch-methodische Grundorientierungen. Veber, M./ Bertels, D./ Käpnick, F. (2016) In: Käpnick, F. (Hrsg.), Verschieden verschiedene Kinder. Inklusives Fördern im Mathematikunterricht. Seelze: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Untersuchungsergebnisse zur Positionierung von Kindern, Eltern und Lehrkräften. Veber, M./ Bertels, D./ Käpnick, F. (2016) In: Käpnick, F. (Hrsg.), Verschieden verschiedene Kinder. Inklusives Fördern im Mathematikunterricht. Seelze: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Stolpersteine und Unterstützungssysteme für Lehrkräfte Veber, M./ Bertels, D./ Käpnick, F. (2016) In: Käpnick, F (Hrsg.), Verschieden verschiedene Kinder. Inklusives Fördern im Mathematikunterricht. Seelze: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)