Schutz, Förderung, Beteiligung. Kinderrechte als Gestaltungsrahmen für Schul- und Unterrichtsgestaltung.

Bertels, Daniel; Rott, David (2025)

In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 9, 235-238.

Übersichtsartikel (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Studierende erforschen Kinderrechte. Ansätze forschenden Lernens in geöffneten Hochschulsettings am Beispiel des Seminarformats 'Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung'

Rott, David; Bertels, Daniel (2024)

In: Schneider, Ralf; Griesel, Clemens; Pfrang, Agnes; Weißhaupt, Mark; Tänzer, Sandra (Hrsg.), Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten. Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung, 103-118. Bad Heilbrunn : .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Veröffentlicht

Identifizierung traumasensibler Stabilisierungsmaßnahmen zur Wiedereingliederung schwerbelasteter Schülerinnen und Schüler in das Allgemeine Schulsystem

In: , -.

Inklusive Bildung unter dem Fokus der Kinderrechte. Ein Seminarangebot für Masterstudierende in den Bildungswissenschaften

In: , -.

| Peer reviewed

Kooperation in multiprofessionellen Teams. Möglichkeiten und Probleme der Zusammenarbeit in der inklusiven Schule

In: (Hrsg.), , -.

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The Rights of the Child: The Actual Situation in German Schools Rott, David; Bertels, Daniel (2026) In: International Journal of Human Rights Education, 10(1), 1-19. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Schutz, Förderung, Beteiligung. Kinderrechte als Gestaltungsrahmen für Schul- und Unterrichtsgestaltung. Bertels, Daniel; Rott, David (2025) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 9, 235-238. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Kinderrechte als Weg für pädagogische Freiheit und Verantwortung Bertels, Daniel; Rott, David (2025) In: Lehren & Lernen, 6, 4-10. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Studierende erforschen Kinderrechte. Ansätze forschenden Lernens in geöffneten Hochschulsettings am Beispiel des Seminarformats 'Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung' Rott, David; Bertels, Daniel (2024) In: Schneider, Ralf; Griesel, Clemens; Pfrang, Agnes; Weißhaupt, Mark; Tänzer, Sandra (Hrsg.), Entdeckende und forschende Lernprozesse in Hochschullernwerkstätten. Die Herausforderung einer zweifachen Adressierung, 103-118. Bad Heilbrunn : . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Kinderrechte im Kontext inklusiver Bildung. Einblicke in ein hochschuldidaktisches Format im Rahmen der Lehrer:innenbildung. Rott, David; Bertels, Daniel (2024) In: Greiten Silvia; Geber-Knop, Georg; Gruhn, Annika; Köninger, Manuela (Hrsg.), Lehrer:innenbildung für Inklusion. Hochschuldidaktische Konzepte und Perspektiven, 154-165. Weinheim: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Veröffentlicht
Identifizierung traumasensibler Stabilisierungsmaßnahmen zur Wiedereingliederung schwerbelasteter Schülerinnen und Schüler in das Allgemeine Schulsystem In: , -.
Kinderrechte als Thema in der Lehrer*innenbildung. Perspektiven aus dem und für das Studium von angehenden Lehrpersonen.
Inklusive Bildung unter dem Fokus der Kinderrechte. Ein Seminarangebot für Masterstudierende in den Bildungswissenschaften In: , -. \| Peer reviewed
"Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule" - Ein kooperatives Lehrprojekt In: (Hrsg.), , -.
Kooperation in multiprofessionellen Teams. Möglichkeiten und Probleme der Zusammenarbeit in der inklusiven Schule In: (Hrsg.), , -.