Handreichung: Nominationsliste. Nomination von Schüler:innen zur Teilnahme am diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6

Vohrmann, A., Unkel, I., von Wieding, N., Busch, C., Fischer-Ontrup, C.,Fischer, C. (2023)
Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung

Handreichung: Lerntagebuch. Erfassung und gezielte Förderung metakognitiver Lernstrategien in den Klassenstufen 3-6 im Rahmen des diagnosebasierten individualisierten Forderns und…

Vohrmann, A., von Wieding, N., Busch, C., Büssing, J., Unkel, I., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2023)
Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung

Handreichung: Das diFF-Projekt als digitale Drehtür. Erläuterungen und Hinweise zur digitalen Umsetzung des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF).

Fleckenstein, L., Kopp, J., Vohrmann, A., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N., Fischer, C., Fischer-Ontrup, C. (2023)
Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung

Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens

Vohrmann, A., von Wieding, N., Unkel, I., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2022)
In: G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, H.-W. Wollersheim (Hrsg.), Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule. Bielefeld: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

Strategien des selbstregulierten Lernens

Fischer, C., Rott, D., Fischer-Ontrup, C., Schuster, C., Hillmann, D., Trappehl, F., Gilhaus-Schütz, J., Unkel, I. (2021)
In: C. Fischer, D. Hillmann, M. Kaiser-Haas, M. Konrad (Hrsg.), Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung. Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt. Münster: .
Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)

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Handreichung: Auf dem Weg durchs diFF. Hinweise zur Projektdurchführung. Diagnosebasiertes individualisiertes Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6 Vohrmann, A., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Handreichung: Nominationsliste. Nomination von Schüler:innen zur Teilnahme am diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen 3-6 Vohrmann, A., Unkel, I., von Wieding, N., Busch, C., Fischer-Ontrup, C.,Fischer, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Handreichung: Lehrkräftelogbuch. Erläuterungen und Hinweise zur Arbeit mit dem Lehrkräftelogbuch zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den Klassenstufen… von Wieding, N., Busch, C., Vohrmann, A., Unkel, I., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Handreichung: Lerntagebuch. Erfassung und gezielte Förderung metakognitiver Lernstrategien in den Klassenstufen 3-6 im Rahmen des diagnosebasierten individualisierten Forderns und… Vohrmann, A., von Wieding, N., Busch, C., Büssing, J., Unkel, I., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Handreichung: Materialien zum diFF-Projekt. Gesamtüberblick und Empfehlungen zur Arbeit mit den Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern in den… von Wieding, N., Busch, C., Vohrmann, A., Unkel, I., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Handreichung: Das diFF-Projekt als digitale Drehtür. Erläuterungen und Hinweise zur digitalen Umsetzung des diagnosebasierten individualisierten Forderns und Förderns (diFF). Fleckenstein, L., Kopp, J., Vohrmann, A., Busch, C., Unkel, I., von Wieding, N., Fischer, C., Fischer-Ontrup, C. (2023) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Interesse als Motor für die Entfaltung selbstregulierten Lernens Unkel, Isabel; Busch, Christoph (2023) In: Fischer, Christian; Platzbecker, Paul (Hrsg.), Aufholen nach Corona? Was Schule zu mehr Bildungsgerechtigkeit beitragen kann. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Entwicklung von Materialien zum diagnosebasierten individualisierten Fordern und Fördern des selbstregulierten forschenden Lernens Vohrmann, A., von Wieding, N., Unkel, I., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2022) In: G. Weigand, C. Fischer, F. Käpnick, C. Perleth, F. Preckel, M. Vock, H.-W. Wollersheim (Hrsg.), Dimensionen der Begabungs- und Begabtenförderung in der Schule. Bielefeld: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)
Handreichung: Mein Lernverhalten (MLV) 5-6. Ein Fragebogen zur globalen Erfassung von Lernstrategien in den Klassenstufen 5-6 Unkel, I., Vohrmann, A., von Wieding, N., Busch, C., Fischer-Ontrup, C., Fischer, C. (2022) Art der Publikation: Sonstige wissenschaftliche Veröffentlichung
Strategien des selbstregulierten Lernens Fischer, C., Rott, D., Fischer-Ontrup, C., Schuster, C., Hillmann, D., Trappehl, F., Gilhaus-Schütz, J., Unkel, I. (2021) In: C. Fischer, D. Hillmann, M. Kaiser-Haas, M. Konrad (Hrsg.), Strategien selbstregulierten Lernens in der Individuellen Förderung. Ein Praxishandbuch zum Forder-Förder-Projekt. Münster: . Art der Publikation: Forschungsartikel (Buchbeitrag)