Enhancing Teachers' Visual Analysis Skills for Learning Progress Data: A Training Evaluation

Steiner, Theresa Maria; Bosch, Jannis; Lüke, Timo; Wilbert, Jürgen (2025)

In: European Conference on Psychological Theory and Research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD), 11.–14. Juni 2025, Göteborg, Schweden.

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Lernbeeinträchtigungen im dynamischen Netzwerk: Ein konzeptioneller Ansatz aus der Messtheorie

Daniel, Fabienne; Wilbert, Jürgen (2025)

In: Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), 21.11.-22.11.2025, Dortmund, Deutschland.

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Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Messung von Einstellungen zu Lernenden mit externalisierenden Verhaltensproblemen.

Steiner, T. M., Kluge, J., Grosche, M.; Lüke, T. (2023)

In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 92(4), 266-280. doi:10.2378/vhn2023.art34d

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Individual, generalized, and moderated effects of the good behavior game on at-risk primary school students: A multilevel multiple baseline study using behavioral progress monitoring

Leidig,T; Casale, G; Wilbert, J; Hennemann, T; Volpe, RJ; Briesch, A; Grosche, M (2022)

In: Frontiers in Education, 7. doi:10.3389/feduc.2022.917138

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Contrast and Assimilation Effects on Task Interest in an Academic Learning Task

Bosch, Jannis; Wilbert, Jürgen (2017)

In: Frontline Learning Research, 5(2), 60-78. doi:10.14786/flr.v5i2.292

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What does well-being at school mean to primary school students? Children's understanding of basic psychological needs Klemp, G.; Urton, K.; Krull, J.; Bosch, J.; Wilbert, J. (2025) In: International Journal of Educational Research Open, 8, 100442. doi:10.1016/j.ijedro.2025.100442 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Enhancing Teachers' Visual Analysis Skills for Learning Progress Data: A Training Evaluation Steiner, Theresa Maria; Bosch, Jannis; Lüke, Timo; Wilbert, Jürgen (2025) In: European Conference on Psychological Theory and Research on Intellectual and Developmental Disabilities (ECIDD), 11.–14. Juni 2025, Göteborg, Schweden. Poster \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Systematischer internationaler Vergleich der Förderstrukturen für Lernende mit SEN - erste Erkenntnisse deutschsprachiger Länder Steiner, Theresa Maria; Tabin, Mireille; Ranzato, Erica; Gómez-Merino, Nadina; Lüke, Timo (2025) In: Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), 21.11.-22.11.2025, Dortmund, Deutschland. Poster \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lernbeeinträchtigungen im dynamischen Netzwerk: Ein konzeptioneller Ansatz aus der Messtheorie Daniel, Fabienne; Wilbert, Jürgen (2025) In: Herbsttagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), 21.11.-22.11.2025, Dortmund, Deutschland. Poster \| Veröffentlicht
What Makes School Hard for Students with Internalizing Problems? – Students’ Insights on Emotional Challenges at School Bosch, Jannis; Baer, Ella; Meisel, Melanie; Wilbert, Jürgen (2024) In: Empirische Sonderpädagogik, 15, 345-361. doi:10.17605/OSF.IO/2CWG4 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Entwicklung und Erprobung eines Fragebogens zur Messung von Einstellungen zu Lernenden mit externalisierenden Verhaltensproblemen. Steiner, T. M., Kluge, J., Grosche, M.; Lüke, T. (2023) In: Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 92(4), 266-280. doi:10.2378/vhn2023.art34d Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
The impact of social comparison processes on self-evaluation of performance, self-concept, and task interest Bosch, Jannis; Wilbert, Jürgen (2023) In: Frontiers in Education, 8. doi:10.3389/feduc.2023.1033488 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Individual, generalized, and moderated effects of the good behavior game on at-risk primary school students: A multilevel multiple baseline study using behavioral progress monitoring Leidig,T; Casale, G; Wilbert, J; Hennemann, T; Volpe, RJ; Briesch, A; Grosche, M (2022) In: Frontiers in Education, 7. doi:10.3389/feduc.2022.917138 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Wie finden Lehrkräfte eigentlich Tim, einen Schüler mit externalisierenden Verhaltensstörungen? Steiner, Theresa Maria; Kluge, Jacquelin; Grosche, Michael; Lüke, Timo (2022) In: Frühjahrstagung der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung (AESF), Hannover, Deutschland. Poster \| Veröffentlicht
Contrast and Assimilation Effects on Task Interest in an Academic Learning Task Bosch, Jannis; Wilbert, Jürgen (2017) In: Frontline Learning Research, 5(2), 60-78. doi:10.14786/flr.v5i2.292 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht