Bedeutung und Notwendigkeit einer Berücksichtigung von Schülervorstellungen im Chemieunterricht - Ein Unterrichtskonzept zur Vermeidung und Korrektur von Fehlvorstellungen am Beispiel der…

Grunddaten zum Promotionsverfahren

Promotionsverfahren erfolgt(e) an: Promotionsverfahren an der Universität Münster

Zeitraum: bis 05.03.2009

Status: abgeschlossen

Promovend*in: Dörfler, Tobias

Promotionsfach: Erziehungswissenschaft

Abschlussgrad: Dr. paed.

Verleihender Fachbereich: Fachbereich 06 - Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften

Betreuer*innen: Barke, Hans-Dieter

Institut für Didaktik der Chemie