Organised by: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Im Rahmen der LernWerkstatt Elementarmathematik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg erhalten Studierenden die Möglichkeit selbst diagnostisch und fördernd tätig zu werden. In Kooperationen mit Partnerschulen bekommen Studierendengruppen Lernende zu- geteilt, die sie über den Zeitraum von einem Semester begleiten dürfen. Einige Diagnosen und Förderungen werden ohne Kontakt der Personen über ein Online-Meeting-Tool durchgeführt. Im Rahmen des Vortrags werden Ausschnitte aus einer Sitzung vorgestellt und mit Blick auf die Kooperation der Lernenden analysiert.
Keywords: Kooperatives Arbeiten; Online-Meeting-Tools; Diagnose und Förderung im Mathematikunterricht