Programmieren mit dem Calliope mini zur Förderung inhalts- und prozessbezogener Kompetenzen im Mathematikunterricht der Grundschule - Fallbeispiele aus Lernumgebungen mit einer dritten Klasse
Schwob, Simeon
Research article in edited proceedings (conference) | Peer reviewedAbstract
Der Einsatz des Calliope mini im Mathematikunterricht bietet eine innovative Möglichkeit, um Programmierkenntnisse und mathematische Kompetenzen zu verknüpfen. Der vorliegende Beitrag stellt eine Lernumgebung für den Mathematikunterricht der Grundschule vor und untersucht auf theoretischer Ebene, ob inhalts- und prozessbezogene mathematische Kompetenzen beim Programmieren erweitert werden können. Erste empirische Ergebnisse aus der Durchführung an Partnerschulen werden präsentiert und in die Schlussdiskussion mit einbezogen.
Details about the publication
Publisher: Platz, Melanie; Steffen-Delplanque, Aileen
Book title: Forschen und Lernen mit digitalen Medien in der Grundschule
Page range: 123-132
Publishing company: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2025
Language in which the publication is written: German
Conference: PriMaMedien Sommertagung 2024, Saarbrücken, Germany
Keywords: Programmieren; Mathematikunterricht; Computational Thinking; Problemlösen, Argumentieren
Authors from the University of Münster
| Schwob, Simeon | Professorship of didactics of mathematics with the focus on primary education (Prof. Frischemeier) |