Modellierungskompetenz mit Videos erwerben (MoVie): Wahrgenommene Vorteile und Herausforderungen bei der Arbeit mit einem heuristischen Lösungsbeispielvideo
Wirth, Laura
Research article (book contribution) | Peer reviewedAbstract
Dieser Beitrag stellt zunächst einen theoretischen Rahmen zur Erstellung heuristischer Lösungsbeispielvideos zum Modellieren bereit. Auf Basis einer qualitativen Datenerhebung mit Schüler:innen-Paaren der Klassen 11 bzw. 12 werden wahrgenommene Vorteile und Herausforderungen bei der Arbeit mit einem solchen Video betrachtet. Schüler:innen sehen Vorteile im Design und selbstregulierten Lernen. Dabei zeigten sich der Transfer auf eine weitere Aufgabe, die Dauer des Videos und die Selbstregulation als Herausforderungen.
Details about the publication
Publisher: Dilling, Frederik; Thurm, Daniel; Witzke, Ingo
Book title: Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis: Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen
Page range: 253-262
Publishing company: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2023
Language in which the publication is written: German
Link to the full text: https://d-nb.info/128784488X/34
Keywords: Mathematisches Modellieren; Erklärvideos; Lösungsbeispiele
Authors from the University of Münster
| Wirth, Laura | Professorship of Mathematics Didactics with a focus on secondary schools (Prof. Greefrath) |