Potenziale von digitalen Online-Meetings für den inklusiven Mathematikunterricht nutzbar machen

Gudladt, Paul; Schwob, Simeon

Research article (book contribution) | Peer reviewed

Abstract

In den vergangenen beiden Jahren ist die Nutzung von Online-Meeting-Tools verstärkt in die Praxis des Mathematikunterrichtens eingebunden worden, da hierdurch synchrones Distanzlernen realisiert werden konnte. Im Projektseminar ‚Diagnose und Förderung‘ im Mathematikunterricht der LernWerkstatt Elementarmathematik an der Universität Oldenburg wird dieses Format genutzt, um Lernende zu begleiten. Durch erfolgreiche Diagnosen und Förderungen in Kooperation zwischen Schule und Universität soll die Teilhabe am Mathematikunterricht gefördert werden. Im vorliegenden Beitrag wird anhand eines Transkriptausschnitts die Kommunikation in Gruppenmeetings interpretativ analysiert, um Potenziale für das Design der künftigen Diagnosen und Förderungen abzuleiten.

Details about the publication

EditorsBonow Jacqueline, Dexel Timo, Rink Roland, Schreiber Christof, Walter Daniel
Book titleDigitale Medien und Heterogenität: Chancen und Herausforderungen für die Mathematikdidaktik
Page range245-260
PublisherVerlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publicationMünster
Title of seriesLernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien
Volume of series9
StatusPublished
Release year2022
Language in which the publication is writtenGerman
KeywordsDiagnose und Förderung; Mathematik; Online-Meeting-Tools

Authors from the University of Münster

Schwob, Simeon

Projects the publication originates from

Duration: 01/08/2021 - 31/07/2026 | 1st Funding period
Funded by: EWE Stiftung
Type of project: Project carried out outside the University of Münster

Talks on the publication

Potenziale von digitalen Online-Meetings für die Teilhabe am Mathematikunterricht nutzbar machen
Schwob, Simeon; Gudladt, Paul (20/05/2022)
Sommertagung der AG PriMaMedien 2022, Bremen
Type of talk: scientific Talk