University of Münster
CRIS@UM
DE | EN

Klassenführung und Fachdidaktik im (Anfangs-)Unterricht Mathematik erfolgreich integrieren – Konzeption einer videobasierten Lehrveranstaltung zur Förderung der professionellen Unterrichtswahrnehmung

Hörter Philip, Gippert Christina, Holodynski Manfred, Stein Martin

Research article (journal) | Peer reviewed

Details about the publication

Journal: Herausforderung Lehrer*innenbildung – Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion (HLZ)
Volume: 3
Issue: 1
Page range: 256-282
Status: Published
Release year: 2020 (25/03/2020)
Language in which the publication is written: German
DOI: 10.4119/hlz-2551
Link to the full text: https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/2551/3516
Keywords: professionelle Unterrichtswahrnehmung; Umgang mit Heterogenität; Klassenführung; kognitiv aktivierende Lehr-Lern-Kultur; videobasierte Lehrmodule; Qualitätsoffensive Lehrerbildung

Authors from the University of Münster

Dückers, Christina
Professorship for Developmental Psychology in Teaching and Education (Prof. Holodynski)
Holodynski, Manfred
Professorship for Developmental Psychology in Teaching and Education (Prof. Holodynski)
Hörter, Philip
Institute for Didactics of Mathematics and Computer Science (IDMI)
Stein, Martin
Professur für Didaktik der Mathematik (Prof. Stein)

Projects the publication originates from

Videobasierte Lehrmodule als Mittel der Theorie-Praxis Integration: Teilprojekt 3 in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der WWU
Duration: 01/04/2016 - 29/06/2019 | 1st Funding period
Funded by: BMFTR - Qualitätsoffensive Lehrerbildung
Type of project: Participation in federally funded joint project