Entwicklung eines KI-Kompetenzprofils aus der Perspektive der politischen Bildung

Kindlinger, Marcus; Abs, Hermann Josef

Abstract

Künstliche Intelligenz (KI) nimmt einen immer grö{ß}eren Einfluss auf viele Lebens­bereiche. Sie verändert die Weise, wie kommuniziert und gearbeitet wird, aber auch, wie Entscheidungen getroffen werden. Damit Bürger*innen diesen Prozess selbst­bestimmt mitgestalten können, braucht es politische Bildung, die digitale Mündigkeit fördert und kritisches Denken im Umgang mit KI stärkt. Diese Studie fragt aus Perspektive der politischen Bildung, welche Kompetenzen Bürger*innen hierzu benötigen und welche Herausforderungen sich für die Evaluation dieser Kompetenzen ergeben. Die Autoren ermitteln diese Heraus­forderungen und leiten aus ihren Befunden Empfehlungen für die Verankerung und Erfassung von KI-Kompetenz­förderung in der politischen Bildung ab.