Normen an Erklärungen von Grundschulkindern in eigenproduzierten Erklärvideos
Jessica Kunsteller
Research article in edited proceedings (conference)Abstract
Erklärvideos gelangen verstärkt in den Fokus mathematikdidaktischer Forschung und werden z.B. zur Einführung von mathematischen Inhalten eingesetzt (z.B. Rink & Walter, 2020). In diesem Projekt erstellen Lernende (Klasse 2-4) selbst Erklärvideos. In der Medienpädagogik wird häufig der Frage nachgegangen, welchen Kriterien ein gutes Erklärvideo gerecht werden sollte (z.B. Simschek & Kia, 2017). In diesem Beitrag wird untersucht, welche Kriterien Lernende in ihren Erklärungen in Erklärvideo fokussieren.
Details about the publication
Editors: IDMI-Primar Goethe-Universität Frankfurt
Book title: Beiträge zum Mathematikunterricht 2022 (Volume 54)
Page range: 973-976
Publisher: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Place of publication: Münster
Status: Published
Release year: 2022
Conference: Jahrestagung dder Gesellschaft für Mathematikdidaktik, 09.2022, Frankfurt, Germany
Link to the full text: https://eldorado.tu-dortmund.de/items/6c3593d4-6c44-476e-b2a1-3d481e575b7e
Keywords: Erklärvideo, Normen, Regeln, Erklären, Digitale Medien
Authors from the University of Münster
| Kunsteller, Jessica | Professorship of didactics of mathematics with the focus on inclusion (Prof. Nührenbörger) |