University of Münster
CRIS@UM
DE | EN
Profile picture of Marta Giner Torréns

Marta Giner Torréns

Current affiliations

Curriculum Vitae (CV)

Research Focus

  • DFG Project: The influence of socialization goals and practices on the development of prosocial behavior in the toddler years: A cross-cultural study
    In der Entwicklungspsychologie gibt es eine Debatte darüber, ob, ab wann und wodurch das soziale und kulturelle Umfeld eines Kindes Einfluss auf die Entwicklung des prosozialen Verhaltens nimmt. In dieser kulturvergleichenden Längsschnittsstudie wird die Entwicklung verschiedener Domänen des prosozialen Verhaltens (trösten, helfen, kooperieren) zwischen 18 und 30 Monaten in einem prototypisch autonomen (städt. Mittelklasse in DE) und einem autonom-relationalen soziokulturellen Kontext (städt. Mittelklasse in Delhi, IN) nachgezeichnet. Es ist der zentrale Gedanke dieser Studie, interindividuelle und interkulturelle Unterschiede im prosozialen Verhalten aus einer sozialisationstheoretischen Perspektive zu erklären, indem der Einfluss spezifischer Sozialisationsziele auf diese Entwicklung untersucht wird. Darüber hinaus gehen wir davon aus, dass dieser Einfluss über spezifische Sozialisationstechniken (Disziplinierung und Strafe, Übertragung von Verantwortung, Lob, soziale Anerkennung) mediiert wird und diese Mediation in dem Sinne kulturspezifisch ist, dass es unterschiedliche Präferenzen für bestimmte Sozialisationspraktiken gibt. Zweitens überprüfen wir die Entwicklung und relative Stabilität des prosozialen Verhaltens zwischen den beiden Messzeitpunkten. Außerdem gehen wir der Frage nach, ob der sozialisationsbedingte Einfluss mit dem Alter zunimmt und inwiefern die Sozialisationsziele und -praktiken Veränderungen im prosozialen Verhalten prospektiv vorhersagen. Drittens untersuchen wir Faktoren, die die Domänenspezifität des prosozialen Verhaltens erklären helfen. Neben domänenspezifischen Sozialisationszielen und -praktiken erheben wir Aspekte der sozial-kognitiven (Emotionsverständnis und Selbst-Andere-Unterscheidung) und sozial-emotionalen (emotionsregulatorische Kompetenzen) Entwicklung, die als mögliche Erklärungen in Betracht kommen.

Academic Education

06/2012 - 10/2013Weiterbildung: personenzentrierte Spieltherapie nach Carl Rogers; Sozialpädagogisches Bildungswerk, Münster
10/2006 - 06/2012Studium der Psychologie, Schwerpunkt: Pädagogische und Klinische Psychologie; Universidad Nacional de Educación a Distancia, Madrid
10/2003 - 06/2008Studium der Betriebswirtschaft, Schwerpunkt: Marketing und Management; Universidad Complutense, Madrid

Work Experience

since 04/2013Wissenschaftliche Mitarbeiterin AE Entwicklungspsychologie, Westfälische Wilhems-Universität, Münster
since 10/2012Spieltherapeutin Praxis Rudolf Höffken für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Duisburg
04/2011 - 07/2012Wissenschaftliche Hilfskraft AE Prof. Dr. Holodynski, Westfälische Wilhelms-Universität, Münster

Publications

Mealtime conversations between parents and their 2-year-old children in five cultural contexts
Bohn, M.; da Silva Vieira, W. F.; Giner Torréns, M.; Kärtner, J.; Itakura, S.; Cavalcante, L.; Haun, D.; Köster, M.; Kanngiesser, P.  (2024)
In: Developmental Psychology, 60. doi:10.1037/dev0001688
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Der Einfluss von Kultur auf die Entwicklung in den ersten drei Lebensjahren
Giner Torréns, M.; Wefers, H.; Kärtner, J.  (2023)
In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 55. doi:10.1026/0049-8637/a000271
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Parental teaching behavior in diverse cultural contexts
Köster, M.; Giner Torréns, M.; Kärtner, J.; Itakura, S.; Kanngiesser, P.  (2022)
In: Evolution and Human Behavior, 43. doi:10.1016/j.evolhumbehav.2022.07.002
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Insight into toddlers’ motivation to help: From social participants to prosocial contributors
Giner Torréns, M; Dreizler, K; Kärtner, J (2021)
In: Infant Behavior and Development, 64, 101603. doi:10.1016/j.infbeh.2021.101603
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Social-cognitive development across cultures
Kärtner, J.; Schuhmacher, N.; Giner Torréns, M.  (2020)
In: Progress in Brain Research, 258. doi:10.1016/bs.pbr.2020.06.011
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Show all publications (9)

Prizes

Dissertation Prize of the Faculty of Psychology/Sport and Exercise Sciences of the University of Münster
Awarded by: University of Münster
Award given to: Giner Torréns, Marta
Announced at: 12/11/2018 | Date of awarding: 15/12/2018
Type of distinction: Research award or other distinction

Doctorates

How do we become prosocial? The influence of socialization on the development of prosocial behavior
Candidate: Giner Torréns, Marta | Supervisors: Kärtner, Joscha; Holodynski, Manfred; Schuhmacher, Nils | Reviewers: .
Period of time: 01/04/2013 - 19/07/2018
Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster