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Kann mit Escape Games Erkenntnisgewinnung gefördert werden? Engstler, V.; Marohn, Annette (2025) In: van Vorst, H. (eds.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, 485-488. Münster: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Research article in edited proceedings (conference) \| Published
chemical [esc]ape – mit Spannung entkommen. Virtuelle Experimente zur elektrochemischen Spannungsreihe Engstler, V.; Marohn, A. (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 209(36), 32-37. Research article (journal) \| Published
Designing Effective Educational Escape Games: Results from a Design-based Research Project chemical [esc]ape Engstler, V.; Marohn, A. (2025) In: Journal of Chemical Education, 102(10), 4498-4507. doi:10.1021/acs.jchemed.5c00761 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
chemical [esc]ape – mit Spannung entkommen. Ein digitaler Escape Room für den Chemieunterricht. Engstler, V.; Marohn, A. (2023) In: van Vorst, H. (eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt., 857-860. Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. doi:10.25656/01:27632 Research article in edited proceedings (conference) \| Peer reviewed \| Published

Kann mit Escape Games Erkenntnisgewinnung gefördert werden? Engstler, V.; Marohn, Annette (2025) In: van Vorst, H. (eds.), Entdecken, lehren und forschen im Schülerlabor, 485-488. Münster: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Research article in edited proceedings (conference) \| Published
chemical [esc]ape – mit Spannung entkommen. Virtuelle Experimente zur elektrochemischen Spannungsreihe Engstler, V.; Marohn, A. (2025) In: Naturwissenschaften im Unterricht Chemie, 209(36), 32-37. Research article (journal) \| Published
Designing Effective Educational Escape Games: Results from a Design-based Research Project chemical [esc]ape Engstler, V.; Marohn, A. (2025) In: Journal of Chemical Education, 102(10), 4498-4507. doi:10.1021/acs.jchemed.5c00761 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
chemical [esc]ape – mit Spannung entkommen. Ein digitaler Escape Room für den Chemieunterricht. Engstler, V.; Marohn, A. (2023) In: van Vorst, H. (eds.), Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt., 857-860. Duisburg-Essen: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. doi:10.25656/01:27632 Research article in edited proceedings (conference) \| Peer reviewed \| Published