Ökonomische Bildung in spielbasierten virtuellen Welten: theoretische Einordnung und praktische Einbettung am Beispiel der Metaverse-Plattform Minecraft Education.

Wenzel, Anna; Geiger, Jan-Martin; Liening, Andreas (2025)

In: Loerwald, Dirk; Goldschmidt, Nils (eds.), Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung., 115-127. Wiesbaden: .

Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published

Beyond the screen: Exploring the added-value of realism of metaverse platforms for gameful experiences and digital game-based entrepreneurial learning

Wenzel, Anna ; Geiger, Jan-Martin ; Liening, Andreas (2025)

In: Computers in Human Behavior Reports, 19. doi:10.1016/j.chbr.2025.100738

Research article (journal) | Peer reviewed | Published

Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen? Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz.

Geiger, Jan-Martin (2025)

In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 67, 221-246. doi:10.21240/mpaed/67/2025.11.30.X

Research article (journal) | Peer reviewed | Published

Diagnostisches Handeln in der Entrepreneurship Education – Konzeptionen, Erkenntnisse und aktuelle Perspektiven für Forschung und Lehre.

Geiger, Jan-Martin (2024)

In: Lange-Pitsoulis/Pitsoulis (eds.), Die Qualifizierung für unternehmerisches Denken und Handeln: Ergebnisse der ersten Entrepreneurship Education Fachkonferenz , 117-126. Hildesheim: .

Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published

Projektarbeit mit digitalen Tools in der Ökonomischen Bildung: Ein Praxischeck im Bereich der Entrepreneurship Education

Geiger, Jan-Martin; Lippe, Christian; Liening, Andreas (2023)

In: Brahm, Taiga; Wiepcke, Claudia (eds.), Handbuch digitale Instrumente der ökonomischen Bildung, 273-285. Frankfurt am Main: .

Research article (book contribution) | Peer reviewed | Published

Publications

Operated by

Top-Links

Textgenerative KI aus didaktischer Perspektive Geiger, Jan-Martin (2025) In: Brüggemann, Tim; Tuscherer, Marie; Wiepcke, Claudia (eds.), The Age of EdTech – Bildungstechnologie im Spannungsfeld zwischen Innovation und Qualität. Wiesbaden: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| accepted / in press (not yet published)
Ökonomische Bildung in spielbasierten virtuellen Welten: theoretische Einordnung und praktische Einbettung am Beispiel der Metaverse-Plattform Minecraft Education. Wenzel, Anna; Geiger, Jan-Martin; Liening, Andreas (2025) In: Loerwald, Dirk; Goldschmidt, Nils (eds.), Digitalisierung in der Ökonomischen Bildung., 115-127. Wiesbaden: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Wie lernt es sich mit KI-basierten Conversational Agents? Exemplarische Entwicklung eines Instruments zur Erfassung subjektiven Lernempfindens in einem Szenario zur Finanzbildung. Geiger; Wenzel (2025) In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 65, 145-163. doi:10.21240/mpaed/65/2025.07.15.X Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Beyond the screen: Exploring the added-value of realism of metaverse platforms for gameful experiences and digital game-based entrepreneurial learning Wenzel, Anna ; Geiger, Jan-Martin ; Liening, Andreas (2025) In: Computers in Human Behavior Reports, 19. doi:10.1016/j.chbr.2025.100738 Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Emergent Human-AI Interaction Reveals Critical Fluctuations in Digital Game-Based Learning: A Complexity Science Perspective Wenzel, Anna; Geiger, Jan-Martin; Liening, Andreas (2025) In: International Conference on Information Systems, 14-17 December 2025, Nashville, Tennessee, United States. AIS eLibrary. Research article in digital collection (conference) \| Peer reviewed \| Published
Wie wirken digitale Innovationen in Bildungseinrichtungen? Eine synergetische Perspektive auf das Verhältnis von Medien- und Organisationspädagogik am Beispiel generativer Künstlicher Intelligenz. Geiger, Jan-Martin (2025) In: MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 67, 221-246. doi:10.21240/mpaed/67/2025.11.30.X Research article (journal) \| Peer reviewed \| Published
Assessment of Student Learning in Threshold Concepts-Oriented Teaching and Learning – Existing Approaches and Future Research Perspectives Geiger, Jan-Martin (2024) In: Davies, P.; Gironacci, E.; McGowan, S.; Nyamapfene, A.; Rattray, J.; Tierney, A. M.; Webb, A. S. (eds.), Threshold Concepts in the Moment, 15-28. Leiden: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Diagnostisches Handeln in der Entrepreneurship Education – Konzeptionen, Erkenntnisse und aktuelle Perspektiven für Forschung und Lehre. Geiger, Jan-Martin (2024) In: Lange-Pitsoulis/Pitsoulis (eds.), Die Qualifizierung für unternehmerisches Denken und Handeln: Ergebnisse der ersten Entrepreneurship Education Fachkonferenz , 117-126. Hildesheim: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Threshold Concepts in Entrepreneurship Education and their Implications for Teaching and Learning Geiger; Hatt; Mizzi; Kriedel; Liening; Katonáné Kovács; Mountford-Brown (2023) In: Block; Halberstadt; Högsdal; Neergard; Kuckertz (eds.), Progress in Entrepreneurship Education and Training, 355-372. Basel: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published
Projektarbeit mit digitalen Tools in der Ökonomischen Bildung: Ein Praxischeck im Bereich der Entrepreneurship Education Geiger, Jan-Martin; Lippe, Christian; Liening, Andreas (2023) In: Brahm, Taiga; Wiepcke, Claudia (eds.), Handbuch digitale Instrumente der ökonomischen Bildung, 273-285. Frankfurt am Main: . Research article (book contribution) \| Peer reviewed \| Published