German compounds in language comprehension and production

Basic data of the doctoral examination procedure

Doctoral examination procedure finished at: Doctoral examination procedure at University of Münster
Period of time01/04/2004 - 23/08/2007
Statuscompleted
CandidateBöhl, Andrea
Doctoral subjectPsychologie
Doctoral degreeDr. phil.
Awarded byDepartment 07 - Psychology and Sport Studies
SupervisorsBölte, Jens; Zwitserlood, Pienie

Description

Diese Dissertation untersucht die Verarbeitung deutscher Komposita, wie z.B. Weinflasche, beim Lesen und Sprechen. Die Experimente umfassen die regressionsanalytische Untersuchung des Einflusses mehrerer Faktoren, wie Worthäufigkeit, Wortlänge oder semantische Transparenz auf die Verarbeitung von über 2000 Komposita. Worthäufigkeit ist der Faktor, welcher sich sowohl in den Blickbewegungsdaten als auch in den Reaktionszeitdaten zeigt. Die Daten weisen ebenso Effekte vom gesamten Kompositum und einzelnen Konstituenten auf, welche die Annahmen einer Verarbeitung als Gesamtwort sowie getrennt über die einzelnen Konstituenten unterstützen. Des Weiteren wurde untersucht wann Komposita zur Spezifizierung von Äußerungen produziert werden. Die Ergebnisse zeigen, dass ausreichend Zeit für die Konzeptualisierung und Formulierung der Äußerung notwendig ist, um Zielobjekte so zu benennen, so dass sie in einem Kontext kategoriell verwandter Objekte, wie z.B. Bierflasche, zu identifizieren sind.

Supervision at the University of Münster

Bölte, Jens
Zwitserlood, Pienie

Projects in which the doctoral examination procedure takes/took place

Duration: 01/12/2003 - 30/11/2007
Funded by: DFG - Individual Grants Programme
Type of project: Individual project

Publications resulting from doctoral examination procedure

Brysbaert, M., Buchmeier, M., Conrad, M., Jacobs, AM., Bölte, J. & Böhl, A. (2011)
In: Experimental Psychology58(5)412-424. doi:10.1027/1618-3169/a000123
Research article (journal) | Peer reviewed | Published
Bölte, J., Böhl, A., Dobel, Ch., & Zwitserlood, P. (2009)
In: European Journal of Cognitive Psychology21(8)1166-1199. doi:10.1080/09541440902719025
Research article (journal) | Peer reviewed | Published