Blended-Learning-Fortbildung zum inklusiven Mathematikunterricht – Eine quantitativ und qualitativ ausgerichtete Entwicklungs- und Evaluationsforschungsstudie

Korten, L., Wollenweber, T., Herold-Blasius, R., Nührenbörger, M., Selter, Ch., Wember, F. B.

Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) | Peer reviewed

Details zur Publikation

Herausgeber*innen: Siller, H.-S., Weigel, W., Wörler, J. S.

Buchtitel: Beiträge zum Mathematikunterricht 2020

Seitenbereich: 537-540

Verlag: Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

Erscheinungsort: Münster

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2020

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Konferenz: 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik (GDM), Universität Würzburg, undefined

Professur für Mathematikdidaktik mit dem Schwerpunkt Primarstufe (Prof. Höveler)