Beiner, Jens: Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen, Stuttgart: Kohlhammer 2024 (Religionspädagogik innovativ, Bd. 59) [Beiner, Jens: Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen, Stuttgart: Kohlhammer 2024 (Religionspädagogik innovativ, Bd. 59)]
Roggenkamp, Antje
Rezension (Zeitschrift) | Peer reviewedZusammenfassung
Religionspädagogik für Jungen, die Bedürfnisse haben, die bislang von der Forschung übersehen worden sind.
Gegenstand der Rezension: Beiner, Jens: Was für Jungen Sinn ergibt. Emotionale Schlüsselerfahrungen als Weg zu einer gendersensiblen Religionsdidaktik für Jungen, Stuttgart: Kohlhammer 2024 (Religionspädagogik innovativ, Bd. 59)
Details zur Publikation
Fachzeitschrift: Theologische Literaturzeitung (ThLZ)
Jahrgang / Bandnr. / Volume: 151
Ausgabe / Heftnr. / Issue: 6
Seitenbereich: 550-553
Status: Veröffentlicht
Veröffentlichungsjahr: 2026 (01.06.2026)
Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch
Link zum Volltext:
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Stichwörter: Gender, Berüfnisorientierung, Jungen, Religionsunterricht
Autor*innen der Universität Münster
| Roggenkamp, Antje |