Transdisziplinäre Didaktik: (Wie) Kann Hochschullehre die Gesellschaft verändern?

Marej, Katarina

Rezension (Zeitschrift) | Peer reviewed

Gegenstand der Rezension: Transdisziplinäre Didaktik: (Wie) Kann Hochschullehre die Gesellschaft verändern?

Details zur Publikation

Fachzeitschrift: Vorgänge. Zeitschrift für Bürgerrechte und Gesellschaftspolitik (Vorgänge)

Jahrgang / Bandnr. / Volume: 244

Seitenbereich: 137-139

Status: Veröffentlicht

Veröffentlichungsjahr: 2024

Sprache, in der die Publikation verfasst ist: Deutsch

Stichwörter: Transdisziplinarität; Hochschuldidaktik; Impact; Partizipation; Normativität