Orientierungen von Lehrkräften zur Diagnose und Förderung von Verstehensgrundlagen: Erfassung in und Veränderung durch Fortbildungen (OLE)

Grunddaten zu diesem Projekt

Beschreibung

Fortbildungen im Rahmen von "Mathe sicher können" haben die Diagnose und Förderung von Verstehensgrundlagen im Mathematikunterricht zum Gegenstand und folgen dem Anliegen, Orientierungen von Lehrkräften zu beeinflussen, da diese die Praktiken der Lehrkräfte prägen. Ziel ist es, den Fokus der Lehrkräfte von der Aufgabenbewältigung hin zur Lernzielorientierung zu verschieben und von der Kalkülorientierung hin zur Verstehensorientierung. Im Projekt OLE wird untersucht, welche Typen von Orientierungen Lehrkräfte zu Beginn einer Fortbildung mitbringen, inwieweit diese mit individuellen Merkmalen zusammenhängen (z. B. wie sich fachfremd Unterrichtende und Fachlehrkräfte in ihren Orientierungen unterscheiden) und inwieweit sich die Orientierungen von Lehrkräften hin zu Lernziel- und Verstehensorientierung durch die Fortbildungsteilnahme und durch Praxiserprobung verändern.