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| Wer wird Sekundarstufenlehrkraft? Erste Ergebnisse einer längsschnittlichen Befragung von Studienanfänger:innen Holle, J., Schultes, P. & Gollub, P. (25.03.2025) 6. Kongress der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und Professionalisierung "Professionalisierung…, Heidelberg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Erwartete Professionalisierung begleiten. Die Rolle Zentren für Lehrerbildung bei der Eignungsreflexion von Lehramtsstudierenden Gollub, P. & Holle, J. (11.09.2024) AEPF-Tagung 2024 "Wissenstransfer zwischen Bildungsforschung, Bildungspraxis, und Lehrer*innenbildung", Osnabrück Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Eignung der Lehrkräfte von morgen reflektieren. (K)eine Aufgabe der Zentren für Lehrerbildung Holle, J. & Gollub, P. (14.09.2023) Sektionstagung empirische Bildungsforschung der Arbeitsgruppe für Empirische Pädagogische Forschung (AEPF) sowie der…, Potsdam Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Vielfältige Professionalisierung in diversen Praxen? Ein interaktiver Workshop der AG Schulpraktische Professionalisierung im Umgang mit Heterogenität und… Meier, Stefan; Holle, Jörg; Veber, Marcel; Heidrich, Franziska; Ruis, Sebastian; Gollub, Patrick, Greiten, Silvia (21.06.2023) 5. Internationaler Kongress der IGSP "Lernen in zwei Praxen – Praktiken und Qualität(en) Schul- und Berufspraktischer…, Muttenz Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Tätigkeitsbereiche und deren Ausgestaltung der Zentren für Lehrerbildung in NRW. Ergebnisse einer landesweiten Dokumentenanalyse Holle, Jörg; Gollub, Patrick (23.03.2021) 4. IGSP Kongress 2021 "Lernen in der Praxis", Universität Osnabrück Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Online Self-Assessments in Teacher Education –Strategic Considerations of German Universities and Students’ Perception (Poster) Holle (11.08.2019) JURE 2019: Junior Researchers Thinking Tomorrow's Education, Rheinisch-Westfälische Technische Universität Aachen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Online Self-Assessments als Reflexionsanlass vor Studienbeginn. Strategien von Hochschulen und wahrgenommene Wirkungen bei Studierenden (Poster) Holle, Jörg (25.04.2019) 3. Internationaler Kongress "Lernen in der Praxis" der Internationalen Gesellschaft für Schulpraktische Studien und…, Graz Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Online Self-Assessments als Reflexionsanlass vor Studienbeginn. Strategien von Hochschulen und wahrgenommene Wirkungen bei Studierenden (Poster, 2. Posterpreis) Holle, Jörg (08.04.2019) Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung - theoretische und empirische Zugänge, Justus-Liebig-Universität Gießen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Aptitude testing in teacher education – evaluation of strategies of universities (Poster) Holle, Jörg (13.11.2018) EAPRIL conference 2018 - Education & Learning sans frontières, Portoroz, Slovenia Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Eignungsabklärung im Lehramt - Strategien von Hochschulen und deren Wahrnehmung aus Studierendensicht (Poster) Holle, Jörg (19.09.2018) 6. Münsterscher Bildungskongress, Westfälische Wilhelms-Universität Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |