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| Blended Learning im Praxissemester als Raum von Kooperation in der Lehrer*innenbildung Paulus, David; Gollub, Patrick; Veber, Marcel (04.06.2018) Partnerschulen 2018. Lehrpersonenbildung gemeinsam gestalten, Brugg-Windisch Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Forschendes Lernen in und mit Blended-Learning. Die Potenziale von Moodle als E-Learning-Plattform am Beispiel des Praxissemesters Gollub, Patrick; Gräsel, Fabian; Paulus, David; Veber, Marcel (05.05.2018) Entdeckendes Lernen – materialbasiert und medienunterstützt. Chancen und Grenzen Neuer Medien in der…, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Halle Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Forschendes Lernen in und mit Blended Learning. Individualität im Spannungsverhältnis von Lehren und Lernen in der Lehrer*innenbildung Gollub, Patrick; Veber, Marcel; Paulus, David; Marek, Markus (25.09.2017) the wider view – Forschendes Lernen , ZfL der WWU Münster Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Inklusiver Grundschulmathematikunterricht – Chancen
und Herausforderungen für die erste Phase der Lehrer*innenbildung Veber, M.; Benölken, R.; Berlinger, N. (28.09.2016) 25. Jahrestagung der DGfE Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, Bielefeld, Deutschland Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Mathematikunterricht in inklusiven Zeiten – Chancen
für die erste Phase der Lehrer*innenbildung Veber, M.; Benölken, R.; Berlinger, N. (20.09.2016) AEPF 2016, Rostock, Deutschland Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Potenzialorientierte Förderung – Chancen für inklusive Bildung [Symposium] Veber, M.; Pfitzner, M.; Benölken, R. (11.09.2015) 5. Münsterscher Bildungskongress des ICBf, Münster, Deutschland Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |