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| Welches Verständnis haben Lehrkräfte von der Motivation ihrer Schüler*innen? Beck, J., & Hinnersmann, P. (18.09.2024) 53. DGPs Kongress, Wien Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Multilevel- vs. ANCOVA-Modelle für Studiendesigns mit mind. zwei Messzeitpunkten Beck, J. (15.09.2024) 53. DGPs Kongress, Wien Art des Vortrags: praxisorientierter Vortrag | |
| Was wissen Lehrkräfte über die Motivation ihrer Schüler*innen? Dutke, S., Beck, J., & Hinnersmann, P. (11.09.2024) Bundeskongress für Schulpsychologie, Hamburg Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Moderators of Student-Teacher Agreement on Student Motivation Beck, J., Hornstra, L., & Flunger, B. (28.08.2024) 18th International Conference on Motivation (ICM), Bern Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Differentielle Effekte des Repeated Reading in Abhängigkeit des Lesematerials Ehlert, Mareike; Beck, Jan; Förster, Natalie; Souvignier, Elmar (04.11.2023) Konferenz der Arbeitsgruppe Empirische Sonderpädagogische Forschung , Münster Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Lehrkräfteurteile über Schüler:innenmotivation durch kognitives Feedback ändern Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (20.09.2023) 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Fließtext oder Wortliste? – Prozesse und Effekte des Repeated Reading in Abhängigkeit des Lesematerials Ehlert, M., Beck, J., Förster, N., & Souvignier, E. (19.09.2023) 19. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Kiel Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Does irrelevant information reduce the quality of teacher judgments of student motivation? Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (23.08.2023) 20th European Association of Research in Learning and Instruction Conference, Thessaloniki Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Wortliste oder Fließtext? Effekte des Repeated Reading in Abhängigkeit des Lernmaterials Ehlert, Mareike; Förster, Natalie; Beck, Jan; Souvignier, Elmar (20.03.2023) Tagung des Mercator-Instituts, Köln Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Verringern irrelevante Informationen die Qualität von Lehrkräfteurteilen über die Motivation von Schüler:innen? Beck, J., Dutke, S., & Utesch, T. (01.03.2023) Zehnte Jahrestagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, Essen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |