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| Bridging Research and Classroom Practice: Improving Writing in Diverse Primary Classrooms Busse, Vera (02.06.2026) EARLI SIG WRITING, Winterthur Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Can algorithm-based feedback help students to write better? A meta-analysis exploring surface- and deep-level outcomes Scherer, S.; Graham, S.; Busse, V. (02.06.2026) EARLI SIG Writing, Winterthur Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Enhancing (language) learners‘ writing through algorithm-based feedback: A meta-analysis on surface- and deep-level outcomes Scherer, Sina; Graham, Steve; Busse, Vera (18.03.2026) Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF), München Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Die Auswirkungen von Geschlecht und sprachlichem Hintergrund auf das Schreiben in der Grundschule Lillich, Liane; Utesch, Till; Graham, Steve; Busse, Vera (17.03.2026) GEBF 2026, München Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Schreibförderung in digitalisierten und kooperativen Settings: Effekte auf Textqualität und Motivation bei Grundschulkindern mit geringen literalen… Gade, Kathrin; Busse, Vera (16.03.2026) GEBF 2026, München Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Symposium on Implementing Evidence-based Approaches in Diverse Primary School Contexts: Writing progress in the German intervention project “Komm Schreib!” Busse, Vera (14.11.2025) Literacy Association of Ireland Annual Conference , Dublin Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Teachers as key agents of transfer: Understanding the implementation of evidence-based writing practices in German primary schools Sieveke, Pia; Graham, Steve; Busse, Vera (08.11.2025) Literacy Association of Ireland Conference , Dublin Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Schreibförderung mit digitalen Tools: Inwieweit profitieren auch Lernende mit geringen literalen Vorkenntnissen? Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (29.09.2025) Tagung „Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten“ , Potsdam Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Schreiben am Tablet: Ergebnisse aus dem Grundschul-Projekt KommSchreib! Gade, Kathrin; Graham, Steve; Busse, Vera (22.09.2025) AEPF-Tagung 2025 „Veränderte Bildung – Veränderte Bildungsforschung?“, Essen Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag | |
| Effects of structured formative peer feedback and self-assessment on argumentative writing in EFL Lira Lorca, Alina; Peltzer, Katrin; Busse, Vera; Krause, Ulrike-Marie (29.08.2025) EARLI 2025, Graz, Austria Art des Vortrags: wissenschaftlicher Vortrag |