Videokonferenz trifft Voting-Tool - Lernen, testen, diskutieren und motivieren in der digitalen Distanzlehre

Heiderich, Sabrina; Böswald, Valentin (2021)

In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110, 20-23.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Veröffentlicht

Connections Between Intelligence, Mathematics Achievement and Eye Movements in Structuring Dot Patterns

Heiderich S, Hußmann S (2020)

In: ((Bitte Journal prüfen)), 16, 8-12.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Mit linearen Zusammenhängen umgehen.

Barzel B, Heiderich S, Hußmann S, Siebel F (2018)

In: Hußmann S, Prediger S, Barzel B, Leuders T (Hrsg.), mathewerkstatt. Wiederholungsbausteine Teil 2: Funktionen-Gleichungen-Geometrie, Jahrgang 9/10., 29-36. (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe. Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen.

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Charakterisierungen von Situationen mit den Begriffen der linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen aus inferentialistischer Perspektive.

In: (Hrsg.), , -.

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Videokonferenz trifft Voting-Tool - Lernen, testen, diskutieren und motivieren in der digitalen Distanzlehre Heiderich, Sabrina; Böswald, Valentin (2021) In: Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 110, 20-23. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Zusammenhang von Intelligenz, Mathematikleistung und Blickbewegungen beim Strukturieren. Heiderich S (2020) In: (Hrsg.), . Münster: . Forschungsartikel in Sammelband (Konferenz) \| online first
Connections Between Intelligence, Mathematics Achievement and Eye Movements in Structuring Dot Patterns Heiderich S, Hußmann S (2020) In: ((Bitte Journal prüfen)), 16, 8-12. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Begabung in Sprache und Mathematik relational testen (Be_SMart). Wahrnehmungsmuster und Strategien begabter Schülerinnen und Schüler aus psycholinguistischer und mathematikdidaktischer Perspektive. Ackermann L, Delucchi-Danhier R, Heiderich S, Hußmann S, Mertins B (2018) In: Hußmann S, Welzel B (Hrsg.), Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung., 141-159. Münster: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mit linearen Zusammenhängen umgehen. Barzel B, Heiderich S, Hußmann S, Siebel F (2018) In: Hußmann S, Prediger S, Barzel B, Leuders T (Hrsg.), mathewerkstatt. Wiederholungsbausteine Teil 2: Funktionen-Gleichungen-Geometrie, Jahrgang 9/10., 29-36. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Lineare Funktionen beschreiben und bestimmen. In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed
Zwischen situativen und formalen Darstellungen mathematischer Begriffe. Empirische Studie zu linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen. :
Zwischen Situationen und formal-mathematischen Begriffen. In: (Hrsg.), , -.
Charakterisierungen von Situationen mit den Begriffen der linearen, proportionalen und antiproportionalen Funktionen aus inferentialistischer Perspektive. In: (Hrsg.), , -.
Routenplanung – Mit Funktionen Voraussagen treffen. In: (Hrsg.), , -. \| Peer reviewed