Konzeption eines videobasierten Transferinstruments mit authentischen Fällen zur Vermittlung naturwissenschaftlicher Forschungsprozesse - Fachdidaktische Fundierung und Einsatzmöglichkeiten in Schüler*innenlaboren

Düsing, K.; van den Bogaert, V.; Brandt, M.; Bruckermann, T.; Greving, H.; Harms, U.; Kimmerle, J.; Lewanzik, D.; Schumann, A.; Thomas, J.; Wirth, J.

In: Wenzeln, A.; Schmäing, T. (Hrsg.), Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung - Eine multiperspektive Betrachtung . .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Leons schmierige Entscheidung - ein Mystery zum Thema gehärtete Fette in Lebensmitteln (Verdauungs-/Lymphsystem)

Düsing, K.; Schneeweiß, N. (2024)

In: Grospietsch, F.; Heuckmann, B. (Hrsg.), Biosphäre Mysterys. Rätselhafte Wege der Gesundheitsbildung, 27-32. Berlin: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Von Stoffe verfolgen zu einem kohärenten Verständnis der biochemischen Umwandlungen kohlenstoffhaltiger Verbindungen im Kohlenstoffkreislauf

Düsing K, Asshoff R, Hammann M (2021)

In: Kapelari, S., Schmiemann, P., Möller, A. (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, 111-125. Innsbruck: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Students’ conceptions of the carbon cycle: identifying and interrelating components of the carbon cycle and tracing carbon atoms across the levels of biological organisation

In: , -.

| Peer reviewed

Diversitätssensibler Biologieunterricht – Veränderungen im Lehramtsstudium zur Vorbereitung auf das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen

In: (Hrsg.), , -.

Publikationen

Betrieben von

Top-Links

Konzeption eines videobasierten Transferinstruments mit authentischen Fällen zur Vermittlung naturwissenschaftlicher Forschungsprozesse - Fachdidaktische Fundierung und Einsatzmöglichkeiten in Schüler*innenlaboren Düsing, K.; van den Bogaert, V.; Brandt, M.; Bruckermann, T.; Greving, H.; Harms, U.; Kimmerle, J.; Lewanzik, D.; Schumann, A.; Thomas, J.; Wirth, J. In: Wenzeln, A.; Schmäing, T. (Hrsg.), Außerschulisches Lernen in der naturwissenschaftlichen Bildung - Eine multiperspektive Betrachtung . . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
A content analysis of how textbook tasks on the carbon cycle address system thinking skills Düsing, K. (2025) In: Research in Science Education, 2025. doi:10.1007/s11165-025-10231-7 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Leons schmierige Entscheidung - ein Mystery zum Thema gehärtete Fette in Lebensmitteln (Verdauungs-/Lymphsystem) Düsing, K.; Schneeweiß, N. (2024) In: Grospietsch, F.; Heuckmann, B. (Hrsg.), Biosphäre Mysterys. Rätselhafte Wege der Gesundheitsbildung, 27-32. Berlin: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Windkraftanlagen versus Artenschutz - Handlungsoptionen bewerten und begründet Entscheidungen treffen Düsing, K.; Röllig, K.; Scholz, C.; Voigt, C. C. (2024) In: Unterricht Biologie, 499, 15-20. Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Von Stoffe verfolgen zu einem kohärenten Verständnis der biochemischen Umwandlungen kohlenstoffhaltiger Verbindungen im Kohlenstoffkreislauf Düsing K, Asshoff R, Hammann M (2021) In: Kapelari, S., Schmiemann, P., Möller, A. (Hrsg.), Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik, 111-125. Innsbruck: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Considering the levels of biological organisation when teaching carbon flows in a terrestrial ecosystem In: . \| Peer reviewed
Students’ conceptions of the carbon cycle: identifying and interrelating components of the carbon cycle and tracing carbon atoms across the levels of biological organisation In: , -. \| Peer reviewed
Tracing matter in the carbon cycle: zooming in on high school students’ understanding of carbon compounds and their transformations In: , -. \| Peer reviewed
Diversitätssensibler Biologieunterricht – Veränderungen im Lehramtsstudium zur Vorbereitung auf das Unterrichten in heterogenen Lerngruppen In: (Hrsg.), , -.