Teaching Nigeria through Cosmopolitan Citizenship Education: Reading Olumide Popoola’s When We Speak of Nothing

Siepmann Philipp

In: Matz F, Stein M, Stiersdorfer K (Hrsg.), Reading Nigeria – Learning with Nigerian Literature in the EFL classroom. (kein Verlag angegeben).

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)

Frieden, ein Kinderrecht? Kinderrechts- und Friedensbildung im schulischen Kontext gemeinsam denken

Matz, Frauke; Rott, David (2025)

In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2, 59-61.

Übersichtsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

To Challenge and to Change: A Critical Media Literacy Approach to Tertiary Multiliteracies Pedagogy in Language Education

Matz, Frauke; Share, Jeff (2025)

In: Blume, Carolyn (Hrsg.), Approaching Multiliteracies: Digitally Mediated Second and Foreign Language Teacher Education, 80-97. London: .

Forschungsartikel (Buchbeitrag) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Language learning aptitude diagnostics for classroom practice

Gut, Ulrike; Battenfeld, Alicia; Lillich, Liane; Matz, Frauke; Utesch, Till (2025)

In: Babylonia Journal of Language Education , 3, 62-67. doi:10.55393/babylonia.v3i.625

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

Addressing Racism with Young Language Learners through Picturebooks

Reckermann, Julia; Matz, Frauke (2025)

In: CLELE Journal: Children's Literature in English Language Education , 13(2), 73-97.

Forschungsartikel (Zeitschrift) | Peer reviewed | Veröffentlicht

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Teaching Nigeria through Cosmopolitan Citizenship Education: Reading Olumide Popoola’s When We Speak of Nothing Siepmann Philipp In: Matz F, Stein M, Stiersdorfer K (Hrsg.), Reading Nigeria – Learning with Nigerian Literature in the EFL classroom. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
The literary portfolio as an instrument for summative assessment of literature-related competences Siepmann Philipp In: Matz F, Rumlich D (Hrsg.), Examinations in Foreign Language Teaching: Theory and Practice. (kein Verlag angegeben). Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| akzeptiert / in Druck (unveröffentlicht)
Frieden, ein Kinderrecht? Kinderrechts- und Friedensbildung im schulischen Kontext gemeinsam denken Matz, Frauke; Rott, David (2025) In: SchulVerwaltung Nordrhein-Westfalen, 2, 59-61. Übersichtsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Mündliche Kommunikationsprüfungen Matz, Frauke , Siepmann, Philipp (2025) Übersichtsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
To Challenge and to Change: A Critical Media Literacy Approach to Tertiary Multiliteracies Pedagogy in Language Education Matz, Frauke; Share, Jeff (2025) In: Blume, Carolyn (Hrsg.), Approaching Multiliteracies: Digitally Mediated Second and Foreign Language Teacher Education, 80-97. London: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Autorinnen des Alltags: Zur Notwendigkeit einer Didaktik literarischer Lernerinnentexte Becker, Daniel; Matz, Frauke (2025) In: Benitt, Nora; Delius, Katharina; Becker, Daniel; Schmidt, Torben (Hrsg.), Lerner:innentexte im Fremdsprachenunterricht, 49-62. Tübingen: . Forschungsartikel (Buchbeitrag) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Language learning aptitude diagnostics for classroom practice Gut, Ulrike; Battenfeld, Alicia; Lillich, Liane; Matz, Frauke; Utesch, Till (2025) In: Babylonia Journal of Language Education , 3, 62-67. doi:10.55393/babylonia.v3i.625 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
Let’s Just be Friends… Creating spoken word poetry on the relationship of Britain and the European Union after Brexit Battenfeld, Alicia; Folkerts, Jens-Folkert (2025) In: Englisch betrifft uns(01:2025). Nicht-wissenschaftlicher Beitrag (Zeitschrift) \| Veröffentlicht
Addressing Racism with Young Language Learners through Picturebooks Reckermann, Julia; Matz, Frauke (2025) In: CLELE Journal: Children's Literature in English Language Education , 13(2), 73-97. Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht
A children’s rights approach to critical media literacy in language education: Developing children’s agency in a digital networked world. Matz, Frauke; Share, Jeff (2025) In: Journal of Media Literacy Education, 17(3), 5-16. doi:10.23860/JMLE-2025-17-3-2 Forschungsartikel (Zeitschrift) \| Peer reviewed \| Veröffentlicht